外国語指導助手マーク先生をお招きし、英語と日本語が混ざり合う国際交流を10月5日（水）に実施しました。生徒たちはしっかりと耳を傾け、マーク先生が話す生きた英語を聞き、自身で身に付けた英語を活用しながら、交流を進めることができました。

　英語での互いの挨拶後、マーク先生の自己紹介風景です。パワーポイントを使い、生徒たちが目で見ても分かるように、自己紹介をしてくださいました。マーク先生はアメリカ北部に位置するミシガン州のご出身です。隣接される国はカナダ、橋一本で行ける距離です。生徒たちからはあまりの近さに、『泳いで行ける』という発言が飛び交いました。マーク先生はその場で即効、『泳いでいくと、それは違法になってしまう。他の国に行くときは必ずパスポートが必要なんです。』と生徒たちに指導をされました。パスポートを必ず持参し、車でランチを食べにカナダへ行くこともあることがマーク先生から話されると、「お～」と思わず驚きの声が生徒たちから漏れました。正にこれぞ、生きた国際教育です

　マーク先生の自己紹介の後は、身体をたくさん使い、英語を学ぶ活動をしました。”Head(ヘッド) shoulders(ショルダーズ) knees(ニーズ) and(アンド) toes(トウズ)”から始まり、身体部位の英語を自らその部位に触れ、身体を動かしながら体感を通し英語学習をします。次は“Simon(サイモン) says(セッズ)”をし、さらに身体を動かす英語-walk(ウオーク) kick(キック) spin(スピン) jump(ジャンプ) swing(スイング) touch(タッチ)等々に触れ、繰り返し身体を動かしながら英語学習を続けます。本時の学習のまとめとし、繰り返し学習した英語を活用し、生徒たちからも大人気な韓国のヒップホップグループBTS(ビーティーエス)“Dynamite(ダイナマイト)”の曲に合わせ、身体を動かします。マーク先生の英語を聞き、マーク先生の動きに合わせ身体を動かすことにより、ダンスをするようにできる活動です。最初は動きが難しく動けない生徒がいました。しかし繰り返し動きの確認練習を重ねることにより、身体の感覚が入っていくのでしょう。少しずつスムーズに動くことができるようになっていきました。ダンスは視る力を育てると言われます。しっかりと見て、様々な身体の動きを真似して動くことにより、感覚は入っていくことを生徒の動きを観察し改めて感じました。

　授業の残り5分ほどの間では、マーク先生への質問タイムになりました。身体を動かし、ほどよい疲れを感じた生徒たちです。落ち着いて着座し質問タイムに入りました。この時間こそが、驚きの連続でした。こんなにも英語を遣える生徒がいることに、まずは心を動かされました。間違いを恐れず、自身で遣える英語を活用、積極的に挙手をして挑む生徒の姿勢は圧巻でした。英語を話すことが難しい生徒もいます。そのような状況に大いなるツールがタブレット端末に内蔵される『翻訳機能』です。英語では質問できない生徒も、『翻訳機能』の登場で、活躍できる場面が生まれます。今回は、主として担当教諭が翻訳機能利用サポートをしました。今度は自分たちのタブレット端末を使い、生徒自身で翻訳機能を操作することができるように準備を進めていきましょう。恐れることなく海外旅行ができる未来も近くなってきましたねHoping(ホウピング) you(ユー) have(ハヴ) a(ア) good(グッド) future(フューチャー) trip(トリップ)!　楽しい未来の旅を願っています

　９月５日（月）～９月３０日（金）まで、第２回就業体験実習・校内実習が行われました。１年生は、校内で２班に分かれてボールペンの受託作業と農園の作業に交代で取り組みました。２・３年生は、校外に実習に行きました。また、２年生の校内実習では、モチーナの受託作業と修学旅行に持参する千羽鶴を折る作業を行いました。今回の実習で、３年生は卒業後の進路が決まる生徒も多いようです。約１ヶ月間という長い実習でしたが、実習前に立てた目標を達成し頑張れたようです。

1年生のボールペンの作業と農園の作業の様子

２・３年生の校外実習の様子 

　１学年では、８月３１日（水）に近隣事業所見学会を行いました。学校から歩いて行ける範囲にある企業や施設にお願いし、５班に分かれて見学してきました。販売や製造、クリーニング、福祉サービス事業所と、業種は異なりましたが、それぞれ社員の方々が仕事に誇りをもって働いている姿に、生徒たちはとても刺激を受けてきました。進路実現に向けての意識が向上する貴重な体験ができました。

8月30、31日職業教育推進研修会

卒業後に役に立つ知識を勉強するために、講師をお招きして２つの研修会が開かれました。

「マナーとコミュニケーション講座」

「働くために必要なこと～就職に向けた心構え～」

２、３年生のみなさんから以下のような感想が寄せられました。

「自分はコミュニケーションはあまり得意ではないけど、まねをしたいと思います。」

「あいさつ、お礼の仕方など、わかりやすく教えてくれたのでとても勉強になりました。」

「就職に向けた心構えのことがわかった。教えてもらったことを活かしたい。」

前高特を卒業した後について、想像し、考える良い機会になったと思います。

　一時期途絶えてしまった前橋西高等学校との交流が、今年度復活しました！

　アビリンピック喫茶部門におけるお客様ボランティアとして、前橋西高等学校の生徒のみなさまに参加協力をしていただきました。地域における他校生との交流を通し、互いに進路実現に向けた自己理解や自己認識を深め、進路実現に必要な力を身に付けることを目的にしています。コロナ禍であるため、ボランティア参加人数も限定、前橋西高等学校の参加生徒のみなさまは、将来、看護・医療・福祉系の進路を考えている生徒に絞り、少人数での交流活動となりました。

　交流は、７月１日（金）、８日（金）の２回に渡り実施されました。過去２回の交流活動の様子をご紹介いたします。

【第1回目　7月1日（金）】

交流初回であることもあり、互いにとても緊張している様子が見られました。前西生はお客様に徹し、入店→座席に案内されて注文→レジでお支払い→お店を出るところまで、本校生徒の練習に協力してくれました。

練習後、前西生の感想を聞きました。

〇丁寧な言葉遣いで、目を見て接客をしてくれたので、雰囲気がとても良かったです。

〇質問についても、会話文を付け加えても臨機応変に対応してもらいました。

感想では、本校生徒の課題となる少々辛口コメントもありました。

〇全体的にもう少し柔らかい雰囲気でできるともっと良くなると思います。

〇片付けの際に、お客様の忘れ物等を確認するようにしたら良いと思います。

貴重なお客様ボランティアのみなさんの声に、感謝です！今後の練習に生かしていきます！

　第１回目の交流日は、翌日に「ぐんまアビリンピック」を控えていました。前西生のみなさんから「何かあっても焦らず、今日のように明日も頑張ってください。応援しています！」と温かなエールをもらい、背中を押された大会前日にもなりました。

【第2回目　7月8日（金）】

２回目の交流では、前西生にも接客サービスをする側にもなってもらいました。

本校の生徒から、トレイ、タンブラー、飲み物のセッティング等のウエイター業に必要なことを確認する前西生です。

本校の生徒がまずは手本を示しました。本校の生徒が見やすくなるように、メニューの向きをさりげなく変えてくれた前西生でした。前西生の優しさに出会えました。

次に、前西生がウエイターに挑戦です！本校の生徒は、お客様の立場になって練習をします。お客様の立場になり、ウエイター業を考える体験をするためです。

お客様の立場である本校生徒ですが、前西生の挑戦を優しく見守り、手を差し伸べる場面が見られました。

前西生のウエイターさんたちは、決められた台詞にないアドリブ満載で対応、爆笑の渦に包まれた前高特喫茶室となりました！

笑いは人を繋げる力があることを前西生のボランティアのみなさんから改めて学んだ第２回目の交流活動となりました。

　今後も、前橋西高等学校の生徒のみなさまの協力をいただき、アビリンピック喫茶部門お客様ボランティアによる交流活動を継続していきます。

　進路実現に向けた自己発見のみならず、互いにさりげない小さな優しさを共有する体験を重ねながら、広い心で人間理解ができ、豊かな人間力に繋がる交流時間になることを祈っています。